新華社拉薩3月25日電題：西藏60年：科教“翻身”記

　　洛卓嘉措張京品

　　3月初，從事西藏陸地生物多樣性保護利用與發展研究40年的劉務林研究員，獲西藏自治區科學技術杰出貢獻獎。這是西藏自治區設立科學技術獎以來，首次評選杰出貢獻獎，獎金額度為100萬元。

　　在這次科學技術獎評選中，西藏自治區藏醫院的德慶白珍、次巴卓瑪等7位藏族科研人員，也憑借“藏醫催泄療法治療黃疸型肝炎”獲得了三等獎。

　　科學，這個在舊西藏被視為“異端邪說”的事物，隨著西藏民主改革，打了一個漂亮的“翻身仗”，逐漸被藏族群眾所接受、推崇，科學意識正不斷融入西藏百姓的思想中。

　　舊西藏，統治階層對新生事物和現代科學采取抵制和打擊的態度。

　　今年74歲的扎巴老人，上世紀50年代初是拉薩市墨竹工卡縣一座寺廟的僧人。隨著西藏和平解放，他悄悄前往解放軍開設在拉薩的學校上課，卻遭到了寺廟保守集團的阻撓。他說：“在當時，對于西藏多數人來說，上學是件奢侈的事。”

　　在文盲率高達95%的舊西藏，強大的保守勢力禁錮著人們的思想。78歲的措姆老人回憶起她第一次見到手電筒的情景，情不自禁地笑出聲來：“當時我們拿到手電筒，就用它照柴火，以為能點著。后來還問喇嘛，他們說電筒是讓人墮落的邪物，還不讓我們用。”

　　民主改革初期，這樣的事情并不鮮見。新鮮事物的涌入讓大多數西藏農牧民感到“手足無措”，一些令人啼笑皆非的說法廣泛流傳：吃蔬菜讓人變虛弱，騎摩托會中邪，聽收音機會驚擾神靈。

　　西藏民主改革后，掃除文盲、提升廣大群眾的受教育水平被列為新政府的優先工作。經過幾十年的發展，西藏在全國率先實行教育“三包”(包吃、包住、包學費)政策，率先實行15年免費教育政策，家長重視教育的觀念越來越強。截至2018年，西藏學前教育毛入園率77.9%，小學入學率99.59%，高等教育毛入學率39.2%，青壯年文盲率下降到0.52%，勞動力人口受教育平均年限達到8.6年。

　　21歲的旦增次仁，是北京理工大學信息與電子學院的大三學生。“我的夢想是畢業后繼續深造成為一名科研人員。”他說，“我的爺爺是位教師，他常常對我說掌握現代科學知識是最大的本領。”

　　教育改變西藏百姓對科學的認知。曾獲評“中國青年女科學家”的藏族博士姬秋梅，出生在那曲，求學國外，學成歸來成為研究牦牛的頂尖專家。2006年，她領銜主持的牦牛胚胎移植攻關研究取得成功。一時間，牦牛“借腹生子”的故事在藏北草原傳為佳話。

　　“如果在以前，我用的手機肯定被說成是‘魔鬼的聲音’。”扎巴老人通過微信語音對記者說，“科學違反經文的說法早已成為歷史，人們都覺得科學是個好東西。”

　　如今的西藏，科學技術正在得到迅速普及，科學精神正在得到弘揚。

　　西藏自治區科技廳有關負責人說，近幾年西藏不斷創新科普宣傳形式，豐富科普宣傳內容，陸續舉辦“首屆西藏科學大教育講壇”等活動，已形成包括“科技下鄉”“科技活動周”“科普援藏”等系列品牌科普活動，修建了面積達3萬余平方米的自然科學博物館，申報設立了墨竹工卡縣全國氣象科普教育基地、阿里天文臺科普站等科普場所，科普宣傳載體日益豐富，全區群眾科學素養明顯提升。(完)