一個人的能量究竟有多大，能挑得起工作的重擔，兼顧得了家庭的平衡，還要在自己喜歡的事業上執著前行。五年來，太原市杏花嶺區少年宮教師李笑冰情系山區留守兒童，義務給孩子們上課教學，支撐她在公益事業上一路前行的是對生活的滿腔熱愛。

　　為鄉村孩子注入舞蹈夢想

　　1996年8月，李笑冰懷揣著教育的夢想走進杏花嶺區壩陵橋小學，隨后因為工作的需要，調往杏花嶺區少年宮，從事舞蹈教學工作。在此期間，她從孩子們的眼睛里看到了對舞蹈的熱愛和對生活的希冀。

　　“我驚喜于孩子們天真的同時，心里卻渴望滿足更多孩子的夢想，希望可以通過自己的努力，為鄉村孩子點亮希望。”李笑冰回憶說，2015年，在一次前往陽曲縣東黃水鎮開展學習用具義捐的活動當中，她從學校負責人口中得知，該學校的教學課程只有語文、數學和英語。

　　“在和孩子們互動的時候，他們對音樂的茫然刺痛了我。”李笑冰當時下定決心，無論再苦再難，也要為這里的孩子做些什么。于是，每周二的下午，她都會自己駕車前往陽曲縣，為孩子們義務教授舞蹈。

　　東黃水小學有了舞蹈課的消息不脛而走，讓周邊一些村莊的孩子們心生羨慕。為了讓更多孩子學習舞蹈，隨后，李笑冰又為紅溝小學、河上咀小學校、范莊小學、故縣小學開設了舞蹈課程。

　　動感韻律啦啦操、紅領巾飄起來……李笑冰從孩子們的身體素質、情感、審美、注意力出發，編排動作，細心教學，通過舞蹈，滿足孩子對音樂的需要，促進他們身心健康成長。

　　冬去春來，李笑冰的執著，打開了孩子們對舞蹈認知的大門，也收獲了他們對自己的友誼。有一年的暑假剛過，李笑冰又回到紅溝小學，孩子們見了她非常興奮，其中，王睿澤同學抱著李笑冰說：“老師，兩個月不見，看見你很激動。”然后從身后拿出了送給李老師的禮物，一條用樹葉編成的“花環”。

　　看著孩子們對自己的依戀，李笑冰告訴自己，一定要堅持為孩子們筑夢。

　　結對幫扶困難家庭

　　在與孩子們的相處過程中，李笑冰了解到很多孩子的父母雖然從事農業生產，農產品卻沒有合適的銷路。

　　“老師，我們家有很多小米，您能幫我們試著賣一賣嗎？”一次舞蹈課后，一位學生怯生生地問。

　　“能”，看著孩子渴望的眼神，李笑冰高聲給出答案。此后，在李笑冰的微信圈里，優質小米5元/0.5公斤成了固定內容。她賣力推銷，朋友們也格外給力。2.5公斤、5公斤、10公斤……學生家的小米很快被搶購一空。對于這樣的結果，學生稱自己做夢都想不到，“李老師能力強、心眼好，我真喜歡她。”

　　除了幫助農民銷售農產品外，李笑冰把學生的冷暖也記在心上。誰家生活困難、誰家缺衣少糧，她掌握得一清二楚。寒冬來臨前，她把羽絨服送到了孩子家中。兒童節到來時，她把學習用具送到了孩子手里。傳統佳節時，她會準備好米面油，早早給孩子們送去。

　　在她的帶動下，身邊越來越多的同事、朋友也加入到了獻愛心的活動當中來，他們結對幫扶孩子，做到了能幫則幫，應幫盡幫。在他們的努力下，孩子們臉上的笑容越來越多、越來越燦爛。

　　2000多個小時奉獻的背后

　　累計志愿服務2000多個小時，走訪山區鄉村30萬公里。與志愿團隊募集衣物789余件、學習用品567件。愛心捐款1萬余元，與留守兒童結對幫扶50余人次。

　　五年春夏秋冬，李笑冰在志愿奉獻的道路上越走越遠，期間，有鮮花，有掌聲，也有淚水。

　　為了自己熱衷的公益事業，她陪伴家庭的時間少之又少。為了在人生道路上傳遞愛和溫暖，她咬牙一次又一次挑戰身體極限。

　　“低血糖、腰椎病，這些她都不說。”談起對李笑冰的印象，一位同是志愿者的朋友證實，李笑冰天性要強，追求完美主義的她為了做好一件事情，總是不惜體力、精力，“她這個人，就是一根筋，不懈怠、不退縮、不言敗。”

　　的確，一路走來，李笑冰以誠相待，以信相交，她踐行中華民族的傳統美德，“奉獻一片愛心，溫暖每個心靈”已成為她不懈的人生追求。

　　她說，“未來人生道路且長，我愿是鋪路石子，腳踏實地；我愿是五彩云霞，擁抱陽光；我愿是無名春花，芳香四溢。為了心中美麗的志愿者之夢，我愿堅守教育不言悔，甘于奉獻寫春秋……”