“不是不讓學(xué)生在外面補(bǔ)文化課了嗎？怎么還有商家打著培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的旗號(hào)，繼續(xù)在上課？”8月20日，市民張冉女士向本報(bào)反映稱，為了規(guī)避“雙減”監(jiān)管，我市個(gè)別商家打起了“歪主意”：通過(guò)開(kāi)設(shè)“自習(xí)室”“學(xué)習(xí)書房”等方式，向?qū)W生和家長(zhǎng)賣文化課程。

　　據(jù)張冉女士介紹，前幾天，她領(lǐng)著孩子途經(jīng)我市小店區(qū)華德中心廣場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一家原先賣手機(jī)的店鋪搖身變成了“未來(lái)書房”。待她詳細(xì)了解后，才發(fā)現(xiàn)這家機(jī)構(gòu)真正開(kāi)展的業(yè)務(wù)是線上與線下相結(jié)合的學(xué)科類培訓(xùn)。

　　8月21日上午，記者按照張女士提供的地址，來(lái)到這家“未來(lái)書房”，看到在該店門頭上懸掛著一個(gè)醒目的橫幅，寫有“未來(lái)書房屬于你的自主空間”等字樣。店門外，則擺放著一個(gè)大型宣傳海報(bào)，上寫“這里有星巴克式的環(huán)境，圖書館式的氛圍，通過(guò)個(gè)性化的管理模式，開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間、共享的網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)會(huì)員養(yǎng)成自主高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣”等標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。

　　店內(nèi)分上下兩層樓。在一樓左側(cè)，幾臺(tái)電腦被擺放在一個(gè)條形桌子上，右側(cè)則是休息用的矮凳。走上二樓，十幾臺(tái)電腦分放在房間各處，中間位置放有兩排桌椅。幾名小學(xué)生或趴在桌子上看書或低頭寫作業(yè)。

　　一名王姓工作人員稱，書房上個(gè)月剛開(kāi)業(yè)，相關(guān)手續(xù)正在辦理中。現(xiàn)在已經(jīng)有10個(gè)孩子辦理了本店的會(huì)員卡。會(huì)員大多數(shù)是附近小學(xué)校四五年級(jí)以上的小學(xué)生，也有個(gè)別中學(xué)生。現(xiàn)在新店開(kāi)業(yè)辦理會(huì)員卡可享受打折優(yōu)惠，每門學(xué)科每月的售價(jià)為1000元，現(xiàn)只需交750元即可辦理，買兩科送一科。秋季開(kāi)學(xué)后，辦理一個(gè)學(xué)期的會(huì)員卡贈(zèng)送一個(gè)假期的會(huì)員資格。說(shuō)著，工作人員找來(lái)一張卡插到了電腦上，電腦屏幕上立即出現(xiàn)了不少義務(wù)教育階段學(xué)科類的網(wǎng)上教學(xué)視頻內(nèi)容。“我們這里采取線上課與線下課相結(jié)合的方式，網(wǎng)上的課程與孩子們的實(shí)際課程相匹配。一樓是娛樂(lè)區(qū)，孩子學(xué)得累了，可以到一樓下棋、打球、騎自行車。”

　　當(dāng)記者詢問(wèn)該店的經(jīng)營(yíng)范圍是否符合“雙減”政策時(shí)，工作人員馬上機(jī)警地回答：“我們的課程不是學(xué)科類的，主要是給孩子們提供一個(gè)自主閱讀和自主學(xué)習(xí)的空間。孩子們想學(xué)就可以學(xué)，不想學(xué)就可以不學(xué)。孩子們?cè)谶@里一起學(xué)習(xí)，效果肯定要比一個(gè)人在家好。這也是‘雙減’政策下，我們公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的一種新嘗試。”

　　那么，如此形式的“書房”是否合規(guī)呢？市教育局成教科一位工作人員稱，在我市范圍內(nèi)開(kāi)展業(yè)務(wù)的線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要經(jīng)過(guò)省級(jí)教育主管部門審批，而線下的諸如作業(yè)輔導(dǎo)班等機(jī)構(gòu)則需要到當(dāng)?shù)乜h(市、區(qū))教育部門審批。隨后，記者多次致電省教育廳相關(guān)部門均未取得聯(lián)系，小店區(qū)教育局成職科一位工作人員則表示，將對(duì)這一情況進(jìn)行調(diào)查了解。