作為2023年太原市十大藏書(shū)家之一，五一路小學(xué)教師韓櫻始終將“藏書(shū)”與“育人”融合，與學(xué)生共享閱讀之樂(lè)。她以萬(wàn)余冊(cè)藏書(shū)為媒，編織出一張連接課堂與生活的知識(shí)之網(wǎng)。韓櫻在大學(xué)時(shí)期受父親影響，與兄長(zhǎng)開(kāi)啟藏書(shū)之路。書(shū)房里，國(guó)內(nèi)外文學(xué)名著比肩而立，一家四口，每人一張書(shū)桌一盞燈，其樂(lè)融融。從讀書(shū)求知到教書(shū)育人，30年間，韓櫻的藏書(shū)日漸豐富。客廳、書(shū)房、地下室，滿目皆書(shū)，在手機(jī)上建立的圖書(shū)影像檔案讓書(shū)籍觸手可及。每逢節(jié)假日，全家選書(shū)購(gòu)書(shū)的傳統(tǒng)持續(xù)至今。不同時(shí)代的書(shū)籍在藏書(shū)閣中交匯，墨香飄散在家中的每個(gè)角落。從教27年，每日清晨，書(shū)聲朗朗，韓櫻帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)香世界。
"閱讀不是任務(wù)，而是打開(kāi)世界的萬(wàn)花筒。"每周五的"書(shū)房探秘日"，韓櫻會(huì)精心挑選三本書(shū)，設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲。有一次，她將《山海經(jīng)》線裝本與立體繪本并置，孩子們自發(fā)組成研究小組，用黏土捏出奇珍異獸，用童謠重述上古傳說(shuō)。 課余時(shí)間，韓櫻發(fā)起“我的書(shū)架”活動(dòng)，指導(dǎo)本班學(xué)生按“歷史”“童話”“科普”等分類(lèi)藏書(shū)，學(xué)生們?cè)谡碇袑W(xué)會(huì)思辨，在分享中收獲成長(zhǎng)，書(shū)架間穿梭著小小的身影。學(xué)生梁荔涵在韓老師指導(dǎo)下，已經(jīng)歸納藏書(shū)五百余本。 從孤本珍藏到知識(shí)分享，從個(gè)人研讀到師生共賞，韓櫻以藏書(shū)為舟，載學(xué)生駛向更遼闊的精神彼岸。牛利敏 攝
