新華社太原4月19日電(記者王菲菲王皓)扎著丸子頭，戴著口罩，山西省太原市第十二中學(xué)高三學(xué)生郭欣悅又回到了熟悉的校園。一切似乎都回歸往常，但改變已經(jīng)發(fā)生。
多地陸續(xù)復(fù)課。在開(kāi)學(xué)第一課上，各學(xué)校除聚焦疫情防控、自我管理等方面外，更注重引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)“疫”中的成長(zhǎng)與感動(dòng)。
公筷分餐，從我做起
3月25日，山西普通高中高三年級(jí)復(fù)課，近25萬(wàn)名學(xué)生重返校園。各學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行封閉管理、小班教學(xué)、分散住宿、錯(cuò)時(shí)用餐等措施。在學(xué)校加強(qiáng)疫情防控的同時(shí)，學(xué)生們也加強(qiáng)自我防護(hù)，生活衛(wèi)生習(xí)慣有了很大改變。
來(lái)自太原市第五中學(xué)的梁雅琨是個(gè)大大咧咧的男生。搬完自己的行李和書(shū)本后，他在洗手間里按照“七步洗手法”認(rèn)真將手洗干凈。習(xí)慣于打完籃球出一身汗、直接拿上東西就吃的大男孩現(xiàn)在完全不一樣了。
看到許久未見(jiàn)的同學(xué)，郭欣悅有一肚子話想說(shuō)，但仍注意戴好口罩，保持距離，把想念的話轉(zhuǎn)化為幫同學(xué)拎行李的行動(dòng)。午飯時(shí)間，記者在太原市第十二中學(xué)食堂看到，學(xué)生們有序排隊(duì)進(jìn)入后，自覺(jué)地先去洗手，隨后按一米距離取餐，單人單桌，同向就餐。
過(guò)去一些較難推廣的生活習(xí)慣，也開(kāi)始被學(xué)生們首先接受。他們成為推動(dòng)家庭生活方式改變的一個(gè)重要力量。
太原市第五中學(xué)學(xué)生王晨雅告訴記者，在她的極力主張下，分餐制開(kāi)始在家里推行。“我們買(mǎi)了好多盤(pán)子，吃飯之前，每個(gè)人盤(pán)子里盛好各自的飯菜。”王晨雅說(shuō)，家人最初會(huì)覺(jué)得有些麻煩，但習(xí)慣幾天之后，都覺(jué)得這種方式更加方便和衛(wèi)生。
在太原市第五中學(xué)高三學(xué)生楊凱越的家里，餐桌上則多了一雙公筷。“并沒(méi)有覺(jué)得不方便，這也是一種素質(zhì)提升的體現(xiàn)。”
又愛(ài)又恨的網(wǎng)課，讓我學(xué)會(huì)自律
在這個(gè)“超長(zhǎng)寒假”，多地采取網(wǎng)絡(luò)課堂等方式開(kāi)展在線學(xué)習(xí)，盡管“吐槽聲”不斷，但許多學(xué)生在其中也感受到了自己的成長(zhǎng)。
“剛開(kāi)始上網(wǎng)課有點(diǎn)放松，9點(diǎn)才上課，我就先睡個(gè)大懶覺(jué)，注意力也不集中。”太原市第五中學(xué)高三學(xué)生曹明悅說(shuō)，后來(lái)，她覺(jué)得自己這樣不行，便制定了作息時(shí)間表，嚴(yán)格執(zhí)行。
山西省靜樂(lè)一中高三學(xué)生李彥昀家住農(nóng)村。家里沒(méi)有安裝網(wǎng)線，鄰居得知情況后，主動(dòng)將無(wú)線網(wǎng)絡(luò)無(wú)償供她使用。村委會(huì)隨后也在辦公室里安裝了網(wǎng)絡(luò)，為村里需要上課的孩子提供便利條件。
李彥昀珍惜來(lái)之不易的條件，每天天沒(méi)亮就開(kāi)始晨讀，網(wǎng)課結(jié)束后到了深夜還在復(fù)習(xí)。
“我最大的收獲是自律，在做事習(xí)慣和心理上都有所改變。”楊凱越說(shuō)，一開(kāi)始非常焦慮，過(guò)去跟著老師學(xué)，八九不離十，但上網(wǎng)課時(shí)，老師不能時(shí)刻督促，必須要靠自己。
戰(zhàn)“疫”故事，賦予我前行的動(dòng)力
山西各學(xué)校在復(fù)課后都為同學(xué)們上了開(kāi)學(xué)第一課，新冠肺炎疫情成為主要內(nèi)容，愛(ài)國(guó)、感恩、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)瘸蔀楦哳l詞。
在太原市第五中學(xué)的開(kāi)學(xué)第一課上，校長(zhǎng)楊向東結(jié)合疫情期間涌現(xiàn)的先進(jìn)人物與事跡，引導(dǎo)學(xué)生心懷感恩，珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)生活條件，勉勵(lì)他們學(xué)會(huì)自律、堅(jiān)定信念、奮斗不息。
“我們能夠坐在書(shū)桌前安靜學(xué)習(xí)，是許多人在背后默默付出的結(jié)果。”梁雅琨說(shuō)，回到校園，看到學(xué)校周密細(xì)致的安排，老師們的無(wú)悔付出，特別感動(dòng)。
“這次抗擊疫情給同學(xué)們上了特殊的一課。”太原市第十二中學(xué)校長(zhǎng)馮國(guó)雷說(shuō)，它教給學(xué)生的不只是養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，更教會(huì)他們一個(gè)詞——責(zé)任。
“在這次疫情中，我看到了國(guó)家強(qiáng)大的動(dòng)員能力和辦事效率，看到了千千萬(wàn)萬(wàn)平凡人匯聚成的巨大能量。”曹明悅說(shuō)，“我們或許不能像白衣天使一樣沖在最前線，但也要為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。”
郭欣悅表示，自己現(xiàn)在能做的就是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的目的不一樣了，過(guò)去更多的是為自己，現(xiàn)在更要為國(guó)家。
“在抗擊疫情的戰(zhàn)役中，許多年輕的醫(yī)護(hù)人員和志愿者，為國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)。希望同學(xué)們以此為榜樣，在最美好的年紀(jì)里，努力奮斗，敢于拼搏！”李彥昀聆聽(tīng)著老師的鼓舞，默默寫(xiě)下幾個(gè)字：逐夢(mèng)高考，不負(fù)韶華。
