把握體育規律、教育規律、成長規律，完善整體評價機制，全面加強和改進學校體育工作，讓體育為每個孩子的成長添彩

　　日前，云南省舉行聽證會，就擬將中考體育成績由50分提升至100分等事項作出說明，引發社會廣泛關注。

　　如今，在健康第一的教育理念引導下，校園體育越發受到重視。不難理解，一些地方強化體育考試的初衷，是希望通過考試的“指揮棒”作用，促進各方對體育的重視，讓孩子實現全面發展。

　　體育在孩子的成長中無疑具有重要價值，其所發揮的多元作用，也遠不止于“強身健體”。體育考試的目的，是推動體育真正融入每個孩子的成長，融入校園生活的日常，通過“教會、勤練、常賽”，在校園中營造重視體育、熱愛運動的氛圍。

　　加強和改進體育教育，除了重視體育考試的作用，還要在開齊開足上好體育課、配齊配強體育教師、改善場地器材建設配備、統籌整合社會資源等方面下功夫、補短板、強保障。這些內容，在今年10月印發的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》中都有明確指向，也是對學校體育工作提出的系統性要求。

　　一位基層體育教研員說，現在考是為了將來可以不考。從現有的評價體系入手，考試是促進學生體質健康、推動學生全面發展的直接動力。從青少年體育工作過往的經驗看，由于中考體育近年來的加強，初三和高一年級學生體質健康水平要好于其他年級。一方面，這顯現出考試的“杠桿作用”，另一方面也說明，“考試不是萬能的”，想要以之促進學校體育發展，還要在操作層面落實落細，真正調動起孩子參與體育運動的興趣。

　　如何讓體育真正幫助孩子全面成長，并成為伴隨孩子一生的財富？現在要進一步研究和細化的是，怎樣在保證公平、公正、公開的前提下，從體育考試這根“杠桿”出發，把握體育規律、教育規律、成長規律，完善整體評價機制，全面加強和改進學校體育工作，讓體育為每個孩子的成長添彩。

　　《人民日報》( 2020年11月09日18版)