在剛剛結束的第七屆中國教育創新成果公益博覽會上，太原市教研科研中心耿虎團隊《素養導向的初中化學“一標·四維·四翼”作業設計與實施指標體系研究》成果，從近2000家參展單位中突圍，斬獲最高榮譽SERVE獎提名獎，成為山西省唯一獲此榮譽的項目。這項歷經十年打磨的成果，以系統架構破解作業教學痛點，構建初中化學“減負提質”完整方案，為全國基礎教育作業改革提供了可復制、可推廣的實踐樣本。
當前，初中化學作業普遍存在“碎片化、同質化、重負擔”問題，脫離素養育人目標，難以銜接“教—學—評”閉環。基于此，太原市耿虎名師工作室研發團隊以文獻研究為理論支撐，結合大規模問卷調查把握教學實際，通過課堂反復實踐迭代優化，歷經多階段打磨，從整體架構、指標體系、策略法則、設計流程、實施策略、評價量表六大核心維度發力，構建起系統化、可落地的作業設計與實施指標體系，實現了對作業的科學架構與實踐閉環。
“一標·四維·四翼”體系以“聚焦素養、引導教學”為核心目標，打通“教—學—評”一體化落地路徑。“一標”錨定課程標準與核心素養要求，明確作業設計育人方向；“四維”從課程目標、教師教學、學生學習、教育文化搭建整體框架，讓作業設計貼合學科本質與教學實際；配套“123法則”“三段六步”設計流程、四大實施策略及專屬評價量表，將抽象素養目標轉化為具體教學行動，推動作業從“習題堆砌”升級為串聯教學全環節的“育人紐帶”。從課標導向的素養作業設計，到課堂內外科學實施，再到以評價反推教學優化，形成完整育人閉環，徹底改變作業設計的現狀，為“減負提質”筑牢核心支撐。
該指標體系已成為我市初中化學教師常態化教學工具，學生作業負擔大幅減輕，化學核心素養全面提升。同時，成果帶動我市初中化學教學質量整體躍升，助力教師專業能力成長。目前，該體系已被山西多地學校借鑒，實現學段與學科突破；博覽會現場，海南、湖北、河南、新疆等地教育人士主動咨詢太原市教研科研中心尋求合作，為該教研成果在全國推廣拓展了路徑。
