圖書館內的學校閱讀課。

      腹中典藏萬卷書，清茶墨香伴暖爐。寒冬凜冽，走進太原市杏花嶺區虹橋小學的彩虹圖書館，同學們正靜靜地翻閱書籍，讓人感覺格外溫暖。圖書館頂部，流暢動感的穿孔鋁板組成彩虹屋頂，給同學們的學習生活增添了斑斕色彩，也展示了這座圖書館的特色。

　　“彩虹圖書館面積400多平方米，空間布局體現出藝術性、時代感和個性化特點，圖書館頂部通過彩虹造型設計，營造出特色閱讀空間，彰顯了我?！卟省逃砟??！眻D書館負責人李琳告訴記者。

　　圖書館服務設施完備，有流通書庫、電子閱覽室、書刊報紙閱覽室，設有公共閱覽區和教師閱覽區等。館內有閱讀座位100余個，有2萬余冊圖書和45種報刊，類型多樣的書刊豐富了同學們的校園生活。

　　走進圖書館大廳，寬敞明亮的空間令人心曠神怡。陽光透過玻璃，灑在地板、書桌上，在這寒冷的冬天令人備感溫馨。一條長長的書桌，是日常老師們之間閱讀研討的場所。上課之余，大家在這里分享閱讀感悟心得、交流教學經驗，相互促進，共同提高教學水平。

　　圖書館閱讀交流區域是學校開展閱讀課程的場所。閱讀課上，老師會圍繞一本書，聽同學們的讀書心得，并對同學們閱讀時產生的疑惑和問題一一解答。與課堂不同，大家坐在一起，氛圍更輕松、交流更深入。

　　圖書館內還有一個溶洞式的自由閱讀空間。這里擺放著門類齊全的書籍，同學們根據自己的興趣愛好，在知識的海洋遨游。在淡淡書香的浸潤下，知識不斷充盈孩子們的大腦，陪伴他們茁壯成長。

　　“‘彩虹圖書館’以‘書潤虹橋’為特色，為打造書香校園而建?！崩盍照f，學校根據辦學理念，全方位、多角度設置個性閱讀空間，包括閱讀區域、陽光讀書空間等，尤其天井花園樹屋，是孩子們最喜愛的地方。

　　圖書館還在服務廣度上下功夫。利用館藏圖書，配合各學科教學，舉辦豐富多彩、更有深度的主題教育。學校會根據不同教學階段的主題和重點，選好書目，在校內開展“校園圖書館的書評”“小小圖書館的書評”等活動。

　　以“書潤虹橋”為特色，學校每年在開學典禮上都要發出“讓我們一起讀書吧”的倡議，將讀書活動貫穿全年；結合“世界讀書日”，在圖書館誦讀、讀書分享，營造濃郁的書香氛圍。學校還不定期邀請專家學者，在彩虹圖書館開設講座，品鑒好書，讓同學們更深入地了解書籍內容內涵。

　　教育家陶行知先生說過：“一種生機勃勃、穩定和諧、健康向上的環境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能。”彩虹圖書館進進出出的一個個小小身影，書桌前一張張全神貫注的稚嫩臉龐，就是對這句話的最好詮釋。